Le principe « un enseignant / une langue »
Le programme pédagogique de l’école maternelle
En référence aux programmes français de 2015, l’école maternelle a pour finalité d’aider chaque enfant, selon des démarches adaptées, à devenir autonome et à s’approprier des connaissances et des compétences afin de réussir les apprentissages fondamentaux au cours préparatoire (CP).
L’objectif essentiel de l’école maternelle est l’acquisition d’un langage riche, organisé, et compréhensible par l’autre. L’enfant établit des relations avec d’autres enfants et des adultes. Il exerce ses capacités motrices, sensorielles, affectives, relationnelles et intellectuelles ; il devient progressivement élève. Il découvre l’univers de l’écrit.
L’école maternelle structure ses enseignements autour de cinq domaines d’apprentissage :
- mobiliser le langage dans toutes les dimensions
- agir, s’exprimer, comprendre à travers les activités physiques
- agir, s’exprimer, comprendre à travers les activités artistiques
- construire les premiers outils pour structurer sa pensée
- explorer le monde
Un programme de soutien dans les deux langues
Le soutien s’effectue dans les deux langues et peut avoir lieu selon les deux dispositifs suivants:
Lors de l’accueil du matin :
- de 8h05 à 8h35 des activités de différenciation pédagogique sont mises en place.
À l’intérieur de la classe :
- Des ateliers en groupes de langues sont mis en place lorsque les deux enseignants sont dans la classe. L’enseignant français propose aux enfants germanophones des activités de langage en langue française, l’enseignant allemand propose aux enfants francophones des activités de langage en langue allemande.
Le soutien peut être ponctuel selon l’évolution individuelle de chaque enfant.